英進アカデミー「勝利のブログ」中河原にある進学個別指導塾の【英進アカデミー】

受験生は、この先の『入試準備のための時間確保』に務めたい。
学習塾に通っているならば、
登塾日は塾での学習内容の復習に集中することだ。
それ以外の曜日は受験準備に集中できるだろう。

週5、6日が登塾日の場合、その日は全て塾の復習に徹すること。
この時期登塾日が多い塾は、志望校のレベルに合わせ、
入試日より逆算したスケジュールを組んでいるはずだからだ。

短時間に多くは出来ない！学習内容の定着には
『適量を集中的に！』だ。

そして過去問は週末に実施し、『厳密な時間と採点』で学力測定する。
終始得点出来ない単元（弱点）の強化に努めることだ。

やった分の得点は必ずついてくる。
これからだって逆転は可能だ。諦めずに取り組もう！

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月13日 16:12 | コメント(0)

弱点克服が合否の要・・・

何年分かの過去問題を解いた受験生は
既に自分の苦手な単元に気づいているだろう。
そして解決のため最善を尽くしていると思うが、確認だ。

①志望校合格は、間違いなくその単元（弱点）の出来による。
　常に弱点の確認が出来るよう、改めてノートに書き出すといいだろう。
　最後の仕上げだ。徹底的に『解答スピードと正確さ』にこだわろう。

②弱点の他に注意するべきは、『平易な問題』だ。
　誰もが得点出来るように出題される、いわば得点源だ。
　誰もが得点できる問題でのミスも合否を左右する。

まずは徹底して②が出来るようになること。
次に①が出来るようになることだ。

最終的には『家庭学習での詰め』が大きくなる！
学校や通っている学習塾の指示には極力忠実に従おう。
そしてそれらの指導に『不満や不安』があるならば
担当の先生方にアドバイスを貰うことだ。

　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月11日 14:05 | コメント(0)

入試倍率が与える影響・・・

今後受験生の心理に影響する出来事。
『志望校の受験倍率が発表されること』だ。

志望校が例年通りの高倍率なら覚悟はしていただろう。
しかし意外にも低い（1倍程度や、少ないが1倍を下回る）場合、
『もう大丈夫』だと思う傾向も少なからずある。

自分では厳しい状況だ、と思っていても『周囲の声』が
油断を招く・・・『お前の志望校倍率低いな。もう大丈夫ジャン！』

言われた方はそんなつもりは無いのだが
突如として『そうかな』と思ってしまう。

すると無意識に勉強意欲がなくなることもある。

東京都立高校の場合、志望の取り下げ変更も可能だ。
入試直前の『最終倍率』が発表されるまではわからない！
最終倍率では『途端に倍率上昇』もありうるからだ。

行きたくて選んだ志望校だ。
揺るぎない気持ちで志望校合格に全力で臨んで欲しい。

　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月11日 13:46 | コメント(0)

『能力開発の糸口』

能力や才能があるのにも関わらず、
今まで周囲からの評価を得られなかったばかりに自信をなくし、
やる気まで無くしてしまっている生徒も少なからずいます。

これは学力（能力）の高い低いにはあまり関係ないようにも思います。

いち早くご家族がお気づきになり、お子様に手を差し伸べることで
お子様を取り巻く状況が改善されることもあります。

そして、お子様が自分に自信が持てるようになれば、
意外な実力（能力）を発揮するかもしれません。

『もう中学生なんだからこれくらいわかるだろう？』とお思いかもしれません。
でも、まだ中学生です。中学生にはまだまだわからないことの方が多いです。

お子様が『本当はどうしたいのか？』　『何を望んでいるんか？』
実は相談したくても、できずに悩んでいるのかもしれません。

お子様が思春期真っ只中のこの時期、
親御様による、お子様への理解を深めることが
お子様が能力を発揮する最大の源だと思います。

　　　　７C's 教育研究所　　　英進アカデミー

(英進アカデミー) 2017年1月 8日 21:08 | コメント(0)

冬講習終了、何に気づき何を学んだか・・・

冬期講習会で受験生が学んだことは・・・（抜粋）

①講習後の試験の得点が上がった。しかしまだまだ足りない。
②講習前は『そんなに勉強しなくても大丈夫だ』と思っていた自分が、
　今はばからしく思える。今後自分がどう取り組むべきかはっきり見えた。
③講習前は『授業の多さ』に驚いたが、あっという間に最終日を迎えた。

④家庭学習がどれだけ大事か、改めて思い知った。
⑤『宿題を終えれば勉強終わり』では意味がない。
　その日の授業をいかに身につけるかが大切だと思った。
⑥家庭学習がマイペース過ぎた。わかる問題も、試験の制限時間に終われない。
　家庭学習も、試験を意識した『スピードが必要』だと痛感した。

⑦手を抜いて『合格』しても達成感を得られない。何をやるにも最高の状態で臨みたい。
⑧問題集も過去問も、ただ解くだけでは意味がない。復習が大事だと思った。
⑨集中力はついた。もっと短時間で覚えるようにしたい。

⑩『もっと勉強すればよかった』と後悔だけはしたくない。
⑪この冬期講習で、どんな事にも耐える持久力や持続力がついたと思う。
⑫苦手な数学の『計算スピード』がついた。あとは正確に答えを出せるようにする。

⑬数学の文章題や英語の長文。もっと練習問題を解く必要がある。
⑭各教科の自分の弱点がはっきりわかった。入試までにできるようにしたい。
⑮改めて志望校に合格したい、何としてでも合格したいと思った。

気づきが成長を促す。また一歩、冬期講習で志望校合格に近づいた。
その気持を大切に！　勝利を信じて前進あるのみ・・・だ。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月 8日 20:22 | コメント(0)

勉強場所・・・

家庭学習が上手くいかないなら、
通っている学習塾の自習室を利用するのも手だ。

黙々と自主的に取り組むことができる生徒ならまだ良い。
学習環境を変えることがプラスになることもあるからだ。
しかし、そうでないタイプの生徒なら、個人的にはあまり賛成しない。

①友人、知人や同級生がいると案外集中できない。
②自習は『学習計画が全て』だが、無計画な取り組みになりやすい。
③『自習室に行くことが目的』になる。
④自習室に行くことで『勉強した気持ちになる』等々・・・

確かに手の空いている講師に質問できる、という利点はあるが
折角の利点を活かしきれていないのが現状だ。

そういう意味でも『自習室を上手く活用して学力がついた』、
という生徒は案外少ないものだ。結局は自宅学習がベストだ。

まずは『自宅での学習環境の改善』から試みるといい。
机の上や机周りの雑誌やゲーム機等を整理し、勉強中の
『視界から遮断する』だけで、学習効率も上がる。

　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月 7日 16:11 | コメント(0)

16冬講習最終日・・・

模試や問題の得点は急激に上がらない。
個人差やスタート時の学力の程度にもよるが
一生懸命に取り組んだとして、成果は早くても2週間後位からだろう。

今回の冬期講習会が2週間弱。
講習前から本格的な受験準備を始めていた受験生なら、
講習前後での得点に大なり小なり変化があるはずだ。

本日、中3受験生は受験の総合問題を受験中。
教科毎の得点、合計点の変化、講習期間中の取り組み等を
総合して、講習前後での『学力アップの程度』を測っている。

結果はまだだが、この結果による得点の変化が
以降、『入試までの総仕上げの内容』を左右する。

順調に得点が伸びれば心配はないが、
そうでない場合は早急な分析を基に修正が必要だ。
今年もあっという間の冬期講習会だった。
全員が得点アップで16冬期講習を終えることを期待する！

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月 7日 15:26 | コメント(0)

夢は身近な目標から

学力をつけるために
『将来の夢は何だ？』　『将来の夢や目標を持ちなさい！』と
周囲の大人は言います。

確かに『夢や目標を持つ中学生』はその分強い傾向があります。
しかし、イメージしにくい将来をイメージすることは、中学生には
大変なことかもしれません。

『本当はスポーツ選手や芸術家』になりたいのかもしれません。
言うと大人に否定されるので、言わないだけなのかもしれません。
だから『夢や目標を語らない子ども』を見守る姿勢も大切です。

将来のイメージがまだできないのなら、もっと現実的に
『身近なライバルや尊敬する人を目標にする』ことも有効です。

『尊敬する◯◯さんのようになるには勉強が必要だ。』
そう思える存在があれば、それが目標になり自発的に動き始めます。

『自発的に、能動的に取り組むことができる環境創り』が
結果的に『本当の学力を育む』のだと思います。

　　　　　　　　　　まつお

(英進アカデミー) 2017年1月 6日 21:44 | コメント(0)

『できる』と現実の落差を知る・・・

運動部に所属していた中学生なら経験があるかもしれない。

『部活動を引退した今でも、直ぐに体を動かせると思う』と。
しかし実際にやってみると、思うように体は動かないことに気づく。
しばらく体を動かすうちに、徐々に当時の感覚が蘇り、反応も良くなるが
筋肉痛は免れないだろう（笑）

出来ると思った・・・そう、　『できる感覚だけが残っている』わけだ。
ブランクの分、『確実に技術は落ちている！』

悲しいのは、『やってみるまで技術の低下を実感できない』ことだ。

これは勉強にも言えることで、
『過去に勉強して覚えたことは、いつまでも覚えている！』だから
『いつどんな試験を受けたって、いつもと同じくらいは取れる！』
そう言い切る中学生は多い。

しかし当然、学力（得点力）の低下に気づかない。

定期的な確認（試験）は必要だ。そうすることで『自分の学力（得点力）維持』
を確認できるわけだ。『忘れている』ことに気づいたらやり直せばいい！

『常にブランクを無くして取り組むこと！』を意識するだけで
学力を高めることができる！　『２０１７年の抱負』としてみてはどうだろう？

　　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年1月 6日 20:24 | コメント(0)

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