英進アカデミー「勝利のブログ」講師の一言: 2014年9月中河原にある進学個別指導塾の【英進アカデミー】

月別アーカイブ

HOME > 英進アカデミー「勝利のブログ」 > アーカイブ > 講師の一言: 2014年9月アーカイブ

英進アカデミー「勝利のブログ」講師の一言: 2014年9月アーカイブ

赤シートを使って答えを隠し、一問一答で暗記していく。
この勉強法、非常に効率的だが落とし穴もある。全部覚えた
のに得点できなかった、という経験をした生徒も多いだろう。

問題はその時の勉強方法。多くの生徒は「口頭で解答していく。」
実は、口頭で解答していくから「本番で思い出せない」現象がおこる。

以前記載したが、一問一答は「答えられて50％」だ。答えから
問題を言えるようにすることで、問題のおおよそが理解できる。

もう一つ。解答は「面倒でもノートに書いていく」ことだ。
同じ時間を使うなら、書くことで集中力も記憶の精度もぐんと上がる。

赤シートは記憶の精度が上がった状態で、それを手短に維持する
ための勉強法として使うほうがいい。

結局、楽をして身にはならない！

　　　　　　　　　　（ｂｙ　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2014年9月30日 14:24 | コメント(0)

世界がまっている

大手企業では「年功制」の見直しが進んでいる。企業の人材採用の基準を
「世界基準」にすることで、高い能力や経験を持つ海外の人材を採用しやすく
するためだ。

日本経済を建て直すには「外貨獲得」が必要。今後大手企業
を中心に、「企業の生き残りをかけた人材募集」が加速するだろう。

我々大人世代が社会に出た頃、ライバルは出身大学、先輩、同僚
・・・。ほとんどが日本国内の人材だった。

世の中のグローバル化が進む今日、今の学生や社会人のライバルは
「世界の優秀な人材」になりつつある。彼らとの戦いに勝ってのみ
企業人として認められる。甘えの許されない過酷な社会の到来だ。

明日から勉強しよう、中学生になったら、高校生になってから・・・と
問題を先送りしている限り将来はない。その間世界中の同世代の
ライバルたちは間違いなく、今この時も寸暇を惜しんで勉強している。

　　　　　　　　　　　　（ｂｙ　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2014年9月29日 16:08 | コメント(0)

問題は小分けして

勉強の節目節目で、生徒の学習状況を評価すると
嬉しいようです。「またがんばろう」という気になるようです。

しかし言葉が適切で無いと（多くは指摘）途端にやる気や
集中力を削いでしまうので、発言は慎重さが要求されます。

現在教室では中間試験の対策真っ最中。
生徒が「家でも頑張るよ」と言うような授業やアドバイスが
必要です。

やるべきことを机上に並べたら、あまりの多さにやる気も
なくなるでしょう。「今日はこれとこれ。」「明日はこの問題集を」
というように、
「やるべきことを小分けにして片付けていく」といつの間にか
終わっているものです。

もちろん出来なかったところは質問して、また復習です。

　　　　　　　　　英進アカデミー

(英進アカデミー) 2014年9月29日 15:53 | コメント(0)

道はひらける

中学2年生2学期中間試験。この成績の如何が
今後の学力を大きく左右する大事な試験だ。夏期講習で
自信をつけた生徒達は、自ずと勉強に取り組むようになった。

しかしこれまで学力が低迷し、なかなか頑張りきれなかった
生徒たちは、この試験で大きな岐路にたたされることになる。

意識が変わっても、結果が出あせなければ落胆し、ずるずると
時間だけが過ぎていく状況に突入してしまう。

試験教科全部を一気に上げてしまおうと思わないこと！
そして焦らないことだ。自分の最も得意な教科で結果を残せ。

成績の良し悪しにかかわらず、
できる範囲で最善を尽くしてみること。
とにかく現状を打破することだけを考えて取り組め、道は開ける！

　　　　　　　　　（ｂｙ　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2014年9月27日 22:04 | コメント(0)

必ず復活、活かされる！

小学生まで英語（英会話）教室に通っていた生徒。
英会話は多少できる生徒が多いです。その語学力、もっと
伸ばせると素晴らしいのですが、現実問題それは難しい状況です。

学校の英語教育がいまだに「文法中心の知識を問う問題」中心だからです。
英会話教室で折角楽しく学んできた英会話力。点数を求められる
中学の英語の授業のために、一気にやる気をなくしてしまいます。

また英語が話せる自信があるために、中一時の英語の授業
がつまらない。そして会話中心に勉強してきた子供たちは、案外
英単語を書けません。よって、高得点が取れないケースも多いです。

「できる」のに「得点できない。」だから「一気にやる気をなくす！」
さらに中学英語の成績を期待した親御様方は、意外に取れないお子様の
英語の得点にがっかり。それが生徒たちの新たなプレッシャーになって・・・

将来お子様が英語（英会話）を学びなおす時に、幼少期に学んだ英会話
は必ず復活し、活かされます。また私たちもそうなるように願いながら
授業では細心の注意を払いながら指導しています。

　　　　　　　　　　英進アカデミー

(英進アカデミー) 2014年9月27日 21:22 | コメント(0)

中1の試練

中学一年生の試験勉強の仕方には、特に気を付けたい。
我流の勉強方法を身につけてしまうと、以降の成績アップ
に大きく影響するからだ。

早期に正しい勉強方法を身につけることが中学一年生の
課題である。特にこれまであまり家庭学習をしてこなかった生徒
は大変な思いをするが、遅かれ早かれいずれ通る道。

結果を出すことの大変さを身を以て学んでほしい。
そして頑張った分の結果を残せれば、第一段階クリア。

中学一年生は事実上、今回が初めての試験対策だ。
徹底指導で中間試験に臨みたい。

　　　　　　　　（ｂｙ　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2014年9月27日 18:26 | コメント(0)

有言実行

本日の授業（中3英語）の話です。中間試験も近いので
試験準備のための授業に切り替わっています。

ある生徒が「関係代名詞の問題を100問解きたい」と言いました。
関係代名詞は中学生が理解に苦しむ単元の一つ。理解できれば
長文読解がより正確にできるようになります。

分からなければすぐに質問できる状況だったので許可しました。
直ぐに始めてひたすら解いて、まるつけ見直しやり直し・・・
教室の指導通りの流れを忠実に守り、解き進めていました。

授業が終わっても、残りの問題を終えるまでは・・・と続けました。
時間にしておよそ150分、100題です。かなりのスピードで
解きながら、正答率も9割近くで終えました。

この生徒、きっと帰宅してからも「間違いの訂正」をするでしょう。
やり遂げて帰宅するときの、その生徒の「すがすがしい笑顔」
が印象に残りました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（まつお）

(英進アカデミー) 2014年9月26日 22:06 | コメント(0)

まずは自分の心配

大学全入時代に突入している。
大学の募集要項をみていると、ここ数年で
さらに状況が変化していることに気づかされる。

まず、学部学科が大幅に増えている。内容も
充実し十分に魅力的だ。さらに校舎も近代的で美しい。
私学が学生集めに必死な様子が伺えるが、良い傾向
だと思う。充実した教育を提供できる環境が整うのだから。

学力（偏差値）云々は当分残るだろうが、これからは少し
状況が変わるかも知れない。優秀な人材の取りこぼし
が少なくなるからだ。

就活時は、「どこの出身か？」より「何を学んできたか？」
になるかもしれない。まあ、どの大学であれ「人間性」が
問われるのは間違いない。

すると、今やるべきことは何なのかはっきり見えてくるだろう。
「世の中の心配をする前に、自分の心配をすることだ！」

　　　　　　　　（ｂｙ　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2014年9月25日 23:47 | コメント(0)

教育格差

少子化の問題は当然として、私は日本経済の低迷
による親世代の経済格差、それに伴う教育格差を危惧
しています。

9月25日付けの新聞によると、経済的な理由による
大学（高専含む）退学者の割合が増加しているとか。
この状況は今後も続くと考えれられます。

高校受験も「都立（公立）」志望者が増えています。
学力（能力）がありながら学業を断念することの無念さ。
「教育の在り方」が問われる時期なのかもしれません。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（まつお）

(英進アカデミー) 2014年9月25日 23:37 | コメント(0)

少子化

先日大手予備校の施設縮小がニュースになった。
同業者としていろいろと考えさせられた。少子化である。

しかしそんなことは30年前にはわかっていたことであり、
同時に高齢社会になることもわかっていたことである。
とうとうその時が来たか、というのが正直なところだ。

問題は「常に教育の在り方」であり、「生徒たちをどう導くか」
である。そういう意味では30年前と何ら変わりはない。
恐らくこの先も変わらないのだろうと思う。

強いて言えば、個人差のある学力に対する指導法。
より生徒個人に「最適な指導ができる環境になった」と考えれば、
より生徒たちに十分な成果を残すことができるだろう。

今まさに学力をつけるチャンスだ。

　　　　　　　　（ｂｙ　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2014年9月25日 23:20 | コメント(0)

1｜2｜3｜4｜5｜次のページへ>>

« 講師の一言: 2014年8月 | メインページ | アーカイブ | 講師の一言: 2014年10月 »

このページのトップへ