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英進アカデミー「勝利のブログ」

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『できる』と現実の落差を知る・・・

運動部に所属していた中学生なら経験があるかもしれない。

『部活動を引退した今でも、直ぐに体を動かせると思う』と。
しかし実際にやってみると、思うように体は動かないことに気づく。
しばらく体を動かすうちに、徐々に当時の感覚が蘇り、反応も良くなるが
筋肉痛は免れないだろう（笑）

出来ると思った・・・そう、　『できる感覚だけが残っている』わけだ。
ブランクの分、『確実に技術は落ちている！』

悲しいのは、『やってみるまで技術の低下を実感できない』ことだ。

これは勉強にも言えることで、
『過去に勉強して覚えたことは、いつまでも覚えている！』だから
『いつどんな試験を受けたって、いつもと同じくらいは取れる！』
そう言い切る中学生は多い。

しかし当然、学力（得点力）の低下に気づかない。

定期的な確認（試験）は必要だ。そうすることで『自分の学力（得点力）維持』
を確認できるわけだ。『忘れている』ことに気づいたらやり直せばいい！

『常にブランクを無くして取り組むこと！』を意識するだけで
学力を高めることができる！　『２０１７年の抱負』としてみてはどうだろう？

　　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）






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(英進アカデミー) 2017年1月 6日 20:24 | コメント(0)

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夢は身近な目標から

学力をつけるために
『将来の夢は何だ？』　『将来の夢や目標を持ちなさい！』と
周囲の大人は言います。

確かに『夢や目標を持つ中学生』はその分強い傾向があります。
しかし、イメージしにくい将来をイメージすることは、中学生には
大変なことかもしれません。

『本当はスポーツ選手や芸術家』になりたいのかもしれません。
言うと大人に否定されるので、言わないだけなのかもしれません。
だから『夢や目標を語らない子ども』を見守る姿勢も大切です。

将来のイメージがまだできないのなら、もっと現実的に
『身近なライバルや尊敬する人を目標にする』ことも有効です。

『尊敬する◯◯さんのようになるには勉強が必要だ。』
そう思える存在があれば、それが目標になり自発的に動き始めます。

『自発的に、能動的に取り組むことができる環境創り』が
結果的に『本当の学力を育む』のだと思います。

　　　　　　　　　　まつお







(英進アカデミー) 2017年1月 6日 21:44 | コメント(0)

志望校合格の大前提・・・

冬休みの最後は『総合問題』で学力の確認だ。
勿論、受験生なら過去問題や公開模試も良いだろう。

ポイント2つ
①解答時間と採点は厳密にすること
②冬休みの最終日より1日2日前に実施すること、だ。

公開模試を受験するなら問題ないが、
自宅で自分で過去問題を解く場合は、どうしても『時間と採点が甘くなる』
からだ。甘くなる分正確な学力が計れない。

また、実施は冬休みの1~2日前に実施すると、
まだ時間に余裕があるので復習に時間をかけ易い。
間違いは時間をかけて覚え直す必要があるからだ。

得点は良いに越したことはないが、悪くても気にする必要はない。
入試まではまだ時間があるからだ。

たかが過去問、たかが公開模試だ。
とはいえ、『全力で取り組むこと』が志望校合格の大前提ということだ。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）


(英進アカデミー) 2017年1月 6日 20:09 | コメント(0)

ある意味受験は心理戦・・・

3学期が始まると、学校の友人たちと『入試の話題』が増える。
冬休みを挟んで久々に会う友人達だ。気になるのは当然、
『友人たちの冬休みの受験勉強の程度』だろう。

＊中2，1生では『宿題の進捗状況』が話題になる。

多くの友人たちは『勉強しなかった（できなかった）』と言う。
そして自分は『それを聞いて安心する！』わけだ。
『優秀なA君もB君も、あまり勉強しなかったのか』と。

さて、問題はそのあとだ。
周囲の多くの友人たちが『冬休みの勉強に集中できなかった』
なら、『自分も受験勉強のペースを落としても良いだろう・・・』

3学期に入ると、受験勉強のペースが落ちる生徒がいる。
明らかに友人たちの発言を真に受けてしまうケースだ。

受験勉強に関して『誰も本当のことは言わない』と思っておいた方が良い。
『実は相当受験勉強したに違いない！』と思うことだ。
ある意味受験は心理戦！
『自分は自分のやってきたことを、信じて継続すること！』しかない。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）










(英進アカデミー) 2017年1月 5日 11:00 | コメント(0)

まだ間に合う勉強の修正・・・

間違いを無くす（減らす）には、その分努力を要する。
結局のところ
自分が『どこで間違えるか』また『どう間違える傾向があるか』を知り、
試験では、それらを意識したうえで冷静に、注意深く解答するしかない。

例えば数学の計算で符号を間違える傾向があるなら、符号を意識する。
見直しも符号に集中すればいい。
英単語のスペルでRとLを間違える傾向があるなら、そこに集中する・・・

単純なことだが、それらは『勉強時に意識すること』で
かなり改善するはずだ。それでも改善しないならば
『意識した勉強が足りない』といえる。

苦手教科だけが弱点ではない。
『いかにミスを無くすか（減らすか）』が志望校の合否を左右する。

　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）





(英進アカデミー) 2017年1月 5日 10:38 | コメント(0)

時間をかけて取り組んだ分、記憶に・・・

16冬講習後半初日の中2,1生。
講習最終日に実施予定の『模擬試験準備』だ。

生徒たちは数学の復習をしながら
『模試の試験範囲の広さ』に戸惑い気味だ。

無理もない。
模擬試験は中学生になってこれまで教わった全範囲だ。
苦手な単元や忘れてしまった単元もあるかも知れない。

つまり『高得点は取れない』という思いがあるからだろう。
しかし授業後の感想では、案外覚えていて出来た様子。

やはり
『取り組んできた分、時間をかけた分だけ記憶に残る』
ということの証明に他ならない、ということだろう。

さて、中2,1生。冬休みも残りわずかだ。
ガッチリと基礎を固めて、3学期を迎えよう。

　　　　　　（by　　Hanabusa　　）




(英進アカデミー) 2017年1月 4日 20:50 | コメント(0)

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