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英進アカデミー「勝利のブログ」
自立学習・・・
単純に長時間勉強すれば良い、というわけではない。
長時間の勉強で『勉強嫌いはもっと勉強嫌いになる』からだ。
いくら『勉強しなさい！』と言って机に向かわせたところで、
具体的な指示がなければ行動にも移せない・・・
そのくらいのことは出来るだろう？と思う大人が多いが、
そんなことはない。
『0から始めるつもりで勉強を教える以外無い！』
①理解度（わかった、できたの発言がある）を把握しながら丁寧に教える。
②その場で解かせる。
③正解なら『解法の手順を説明させる』 不正解なら①に戻る。
そうやって時間をかけて一つづつ消化していく。
数日置きに『同じ内容を教えること』で徐々に学力はつく。
同時に『次に何をするべきか』も分かってくる。
その時に初めて『自立学習』が出来るようになるものだ。
勉強は、時間をかければ良いというものではない。
しかし、時間をかけなければわからないことも多い、ということだ。
（by Hanabusa ）
長時間の勉強で『勉強嫌いはもっと勉強嫌いになる』からだ。
いくら『勉強しなさい！』と言って机に向かわせたところで、
具体的な指示がなければ行動にも移せない・・・
そのくらいのことは出来るだろう？と思う大人が多いが、
そんなことはない。
『0から始めるつもりで勉強を教える以外無い！』
①理解度（わかった、できたの発言がある）を把握しながら丁寧に教える。
②その場で解かせる。
③正解なら『解法の手順を説明させる』 不正解なら①に戻る。
そうやって時間をかけて一つづつ消化していく。
数日置きに『同じ内容を教えること』で徐々に学力はつく。
同時に『次に何をするべきか』も分かってくる。
その時に初めて『自立学習』が出来るようになるものだ。
勉強は、時間をかければ良いというものではない。
しかし、時間をかけなければわからないことも多い、ということだ。
（by Hanabusa ）
カテゴリ:
(英進アカデミー) 2016年11月 8日 22:37 | コメント(0)
同じカテゴリの記事
試験勉強
期末試験の準備は2週間くらい前から始める生徒も多いだろう。
＊教室では中間試験2週間前、期末試験前は3週間前から準備を始める。
2週間前から始める場合、最初の1週間は
学校のテキストや配布されたプリント類をこなし
まず『出来るできないを把握』する。
出来ない問題には、必ず日付と✔とが記されている。
『出来るできないを把握』したら、前半で出来る限りの問題
を理解し、何度も解き直してできるようにする。
試験一週間前は、絞り出した『出来ない問題』を中心に
再度解説を加え出来るようにしていく。＊出題頻度が高く、点差が出やすい！
毎日やるべきことが分かっていると、自然と取り組むようになるものだ。
1度でも高得点を取ったことのある生徒ならばなおさらだ。
期末試験まで1週間足らず。生徒によっては仕上がりも間近だ。
試験終了までは『モチベーション維持』で取り組んで欲しい。
（by Hanabusa ）
＊教室では中間試験2週間前、期末試験前は3週間前から準備を始める。
2週間前から始める場合、最初の1週間は
学校のテキストや配布されたプリント類をこなし
まず『出来るできないを把握』する。
出来ない問題には、必ず日付と✔とが記されている。
『出来るできないを把握』したら、前半で出来る限りの問題
を理解し、何度も解き直してできるようにする。
試験一週間前は、絞り出した『出来ない問題』を中心に
再度解説を加え出来るようにしていく。＊出題頻度が高く、点差が出やすい！
毎日やるべきことが分かっていると、自然と取り組むようになるものだ。
1度でも高得点を取ったことのある生徒ならばなおさらだ。
期末試験まで1週間足らず。生徒によっては仕上がりも間近だ。
試験終了までは『モチベーション維持』で取り組んで欲しい。
（by Hanabusa ）
(英進アカデミー) 2016年11月 8日 23:02 | コメント(0)
潜在能力と学力
本当は勉強したくてたまらないと思っている生徒も
少なからずいます。
しかし決して定期試験の得点が良いわけではありません。
そういう生徒の場合、むしろ悪い傾向があります。
でも頭は良いことが多い気がします。
思春期における成長段階以前に、継続的な外的要因により
気持ちが落ち込み、やる気をなくしたものと思われます。
要は勉強する（できる）環境下になかったということです。
となれば、指導による学力アップの可能性は高く、
自信を取り戻し、学力アップは当然のこと、
何事にも前向きに取り組むようになるでしょう。
思春期における多感な中学生が、
本来持っている能力や可能性を広げる教育の重要性
を痛感させられます。
まつお
少なからずいます。
しかし決して定期試験の得点が良いわけではありません。
そういう生徒の場合、むしろ悪い傾向があります。
でも頭は良いことが多い気がします。
思春期における成長段階以前に、継続的な外的要因により
気持ちが落ち込み、やる気をなくしたものと思われます。
要は勉強する（できる）環境下になかったということです。
となれば、指導による学力アップの可能性は高く、
自信を取り戻し、学力アップは当然のこと、
何事にも前向きに取り組むようになるでしょう。
思春期における多感な中学生が、
本来持っている能力や可能性を広げる教育の重要性
を痛感させられます。
まつお
(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:58 | コメント(0)
競え合えるライバルの存在
中学生におけるやる気やモチベーションは、
周到に計画されて作られるものとは限らない。
日常の些細な事がきっかけだったりする。
なかでも、学校や部活動での友人（達）がきっかけに
なることが多いようだ。
例えば、志望校が自分と同じで、自分よりも学力レベルが
低いと思っていた友人。その友人の成績がいつの間にか
自分と同等かそれ以上に上がっている場合。
追いつかれた生徒は気が気ではないだろう。
日頃やる気の出ない生徒が、急に頑張りだす理由の多くはここにある。
ライバル無き状態での勉強ほど辛いものはない！
学力を上げる方法は様々だが、
『ライバルの存在』ほど自分の学力（勉強以外でも）や
モチベーションを高めてくれるものはない。
良き友人を持ち、刺激し合いながら成長できるのは素晴らしい。
（by Hanabusa ）
周到に計画されて作られるものとは限らない。
日常の些細な事がきっかけだったりする。
なかでも、学校や部活動での友人（達）がきっかけに
なることが多いようだ。
例えば、志望校が自分と同じで、自分よりも学力レベルが
低いと思っていた友人。その友人の成績がいつの間にか
自分と同等かそれ以上に上がっている場合。
追いつかれた生徒は気が気ではないだろう。
日頃やる気の出ない生徒が、急に頑張りだす理由の多くはここにある。
ライバル無き状態での勉強ほど辛いものはない！
学力を上げる方法は様々だが、
『ライバルの存在』ほど自分の学力（勉強以外でも）や
モチベーションを高めてくれるものはない。
良き友人を持ち、刺激し合いながら成長できるのは素晴らしい。
（by Hanabusa ）
(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:38 | コメント(0)
競え合えるライバルの存在
中学生におけるやる気やモチベーションは、
周到に計画されて作られるものとは限らない。
日常の些細な事がきっかけだったりする。
なかでも、学校や部活動での友人（達）がきっかけに
なることが多いようだ。
例えば、志望校が自分と同じで、自分よりも学力レベルが
低いと思っていた友人。その友人の成績がいつの間にか
自分と同等かそれ以上に上がっている場合。
追いつかれた生徒は気が気ではないだろう。
日頃やる気の出ない生徒が、急に頑張りだす理由の多くはここにある。
ライバル無き状態での勉強ほど辛いものはない！
学力を上げる方法は様々だが、
『ライバルの存在』ほど自分の学力（勉強以外でも）や
モチベーションを高めてくれるものはない。
良き友人を持ち、刺激し合いながら成長できるのは素晴らしい。
（by Hanabusa ）
周到に計画されて作られるものとは限らない。
日常の些細な事がきっかけだったりする。
なかでも、学校や部活動での友人（達）がきっかけに
なることが多いようだ。
例えば、志望校が自分と同じで、自分よりも学力レベルが
低いと思っていた友人。その友人の成績がいつの間にか
自分と同等かそれ以上に上がっている場合。
追いつかれた生徒は気が気ではないだろう。
日頃やる気の出ない生徒が、急に頑張りだす理由の多くはここにある。
ライバル無き状態での勉強ほど辛いものはない！
学力を上げる方法は様々だが、
『ライバルの存在』ほど自分の学力（勉強以外でも）や
モチベーションを高めてくれるものはない。
良き友人を持ち、刺激し合いながら成長できるのは素晴らしい。
（by Hanabusa ）
(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:38 | コメント(0)
中間試験の失敗
得点が上がったとしても、それが自分の目標点
には届かなかった場合、その原因は必ずどこかにある。
中間試験で勉強の割に・・・という生徒がいた。
得点は十分に、確実に上がっているのだが納得できない様子。
塾から帰宅後の『勉強の精度に問題があった』というのが
生徒による自己分析結果だ。
教室で問題が解けるようになる。しかし
『解けたことが、自分に甘さをもたらした』わけだ。
結局、試験ではその分ミスにつながった・・・
その反省をもとに、生徒は今回期末試験準備に際し
『帰宅後の学習の精度を上げること』を心がけている。
期末試験まで1週間程。
中間試験の失敗を克服すると信じている。
（by Hanabusa ）
には届かなかった場合、その原因は必ずどこかにある。
中間試験で勉強の割に・・・という生徒がいた。
得点は十分に、確実に上がっているのだが納得できない様子。
塾から帰宅後の『勉強の精度に問題があった』というのが
生徒による自己分析結果だ。
教室で問題が解けるようになる。しかし
『解けたことが、自分に甘さをもたらした』わけだ。
結局、試験ではその分ミスにつながった・・・
その反省をもとに、生徒は今回期末試験準備に際し
『帰宅後の学習の精度を上げること』を心がけている。
期末試験まで1週間程。
中間試験の失敗を克服すると信じている。
（by Hanabusa ）
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