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英進アカデミー「勝利のブログ」
< 得点は覚えておくこと | 一覧へ戻る | 合格はあたりまえ、何点で合格するか！ >
合格はあたりまえ、何点で合格するか！
中間試験の対策でお休みしていた英検対策が
本格的に再開された。
お休み中、得点力が維持されていることは確認済み。
本日からは、いよいよ今週末に迫った英検準備の総仕上げだ。
中間試験が終わったばかりで少々気が抜けた様子もあるが、
何とか本日の目標はクリアできた。
ブランクはモチベーションを下げる。
たかだか1週間程度のブランクで、得点は維持できたものの
重要な文法や英単語は忘れ気味だ。
英検（3級）65点中『何点で合格するか』が目標であり、
満点に近い成果を残しておくことが以降の英語に影響する！
よって『単に合格するのが目標ではない！』
そのことを肝に銘じて、改めて試験準備に臨みたいところだ。
（by 英 一 ）
本格的に再開された。
お休み中、得点力が維持されていることは確認済み。
本日からは、いよいよ今週末に迫った英検準備の総仕上げだ。
中間試験が終わったばかりで少々気が抜けた様子もあるが、
何とか本日の目標はクリアできた。
ブランクはモチベーションを下げる。
たかだか1週間程度のブランクで、得点は維持できたものの
重要な文法や英単語は忘れ気味だ。
英検（3級）65点中『何点で合格するか』が目標であり、
満点に近い成果を残しておくことが以降の英語に影響する！
よって『単に合格するのが目標ではない！』
そのことを肝に銘じて、改めて試験準備に臨みたいところだ。
（by 英 一 ）
カテゴリ:
(英進アカデミー) 2016年10月 4日 15:34 | コメント(0)
< 得点は覚えておくこと | 一覧へ戻る | 合格はあたりまえ、何点で合格するか！ >
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合格はあたりまえ、何点で合格するか！
中間試験の対策でお休みしていた英検対策が
本格的に再開された。
お休み中、得点力が維持されていることは確認済み。
本日からは、いよいよ今週末に迫った英検準備の総仕上げだ。
中間試験が終わったばかりで少々気が抜けた様子もあるが、
何とか本日の目標はクリアできた。
ブランクはモチベーションを下げる。
たかだか1週間程度のブランクで、得点は維持できたものの
重要な文法や英単語は忘れ気味だ。
英検（3級）65点中『何点で合格するか』が目標であり、
満点に近い成果を残しておくことが以降の英語に影響する！
よって『単に合格するのが目標ではない！』
そのことを肝に銘じて、改めて試験準備に臨みたいところだ。
（by 英 一 ）
本格的に再開された。
お休み中、得点力が維持されていることは確認済み。
本日からは、いよいよ今週末に迫った英検準備の総仕上げだ。
中間試験が終わったばかりで少々気が抜けた様子もあるが、
何とか本日の目標はクリアできた。
ブランクはモチベーションを下げる。
たかだか1週間程度のブランクで、得点は維持できたものの
重要な文法や英単語は忘れ気味だ。
英検（3級）65点中『何点で合格するか』が目標であり、
満点に近い成果を残しておくことが以降の英語に影響する！
よって『単に合格するのが目標ではない！』
そのことを肝に銘じて、改めて試験準備に臨みたいところだ。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2016年10月 4日 15:34 | コメント(0)
得点は覚えておくこと
試験の答案が返却されたら、
少なくとも『得点』くらいは把握しておこう。
各教科それぞれ〇〇点、合計〇〇点。
この得点が次回の試験の『超えるべき目標』でもあり、
試験勉強のモチベーションにもなるからだ。
もっと言えば、今回の試験の勉強の程度や
出題予想に対する実際の出題問題の傾向等も次回の
試験勉強の参考になる。
受験生は、同時に受験勉強（2,1年次の復習）
の必要もある。
模擬試験の出題範囲を毎回確認しながら進めると効率がいい。
＊模擬試験は、予め毎月の試験範囲が決まっている。
模試の準備を徹底することで受験勉強を同時に進めることができる。
（by 英 一 ）
少なくとも『得点』くらいは把握しておこう。
各教科それぞれ〇〇点、合計〇〇点。
この得点が次回の試験の『超えるべき目標』でもあり、
試験勉強のモチベーションにもなるからだ。
もっと言えば、今回の試験の勉強の程度や
出題予想に対する実際の出題問題の傾向等も次回の
試験勉強の参考になる。
受験生は、同時に受験勉強（2,1年次の復習）
の必要もある。
模擬試験の出題範囲を毎回確認しながら進めると効率がいい。
＊模擬試験は、予め毎月の試験範囲が決まっている。
模試の準備を徹底することで受験勉強を同時に進めることができる。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2016年10月 3日 16:10 | コメント(0)
その先・・・
学力（何でもそうだが）の伸び悩みは
『限界を自分で決めてしまう』ことにある。
平均点を上回ればいいとか、1教科80点で5科400点とか。
しかし、志望校の合格最低点が5教科450点だとすると志望校合格は厳しい。
残念ながら志望校の変更を余儀なくされることになるだろう。
また、平均点を上回ればいいという発想では、
それ以上の頑張りはみられない。
周囲の大人の『もっと頑張れ・・・』の言葉がこどもには届かない理由だ。
大人の言う『もっと頑張れ』には終わりがない。そして
達成すれば『次の要求があることを知っている』からだ。
こどもなりに『自分を守るために加減』しているわけだ。
大目標、中目標、小目標、あるいは長期目標、中期短期の
より具体的な目標設定が必要だ。
『その先、を見せること（考えさせること）』が大切だ。
（by 英 一 ）
『限界を自分で決めてしまう』ことにある。
平均点を上回ればいいとか、1教科80点で5科400点とか。
しかし、志望校の合格最低点が5教科450点だとすると志望校合格は厳しい。
残念ながら志望校の変更を余儀なくされることになるだろう。
また、平均点を上回ればいいという発想では、
それ以上の頑張りはみられない。
周囲の大人の『もっと頑張れ・・・』の言葉がこどもには届かない理由だ。
大人の言う『もっと頑張れ』には終わりがない。そして
達成すれば『次の要求があることを知っている』からだ。
こどもなりに『自分を守るために加減』しているわけだ。
大目標、中目標、小目標、あるいは長期目標、中期短期の
より具体的な目標設定が必要だ。
『その先、を見せること（考えさせること）』が大切だ。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2016年9月30日 15:05 | コメント(0)
己を知る・・・
試験でのミスはある程度仕方のないことかも知れない。
ミスの傾向は生徒により異なるが、最小限に留めることはできるはずだ。
『間違った解法の習慣化』が同じミスを繰り返す原因だ。
ミスは『癖』ともいえる。また、得点の伸び悩みの原因の一つでもある。
ミスを無くせば100点が狙えるなら『己のミスの傾向を知ること』だ。
『自分はこの状況で〇〇ミスの傾向がある』とわかれば
試験中の対処も可能だろう。
試験準備が十分なら次のステップは『試験時の心掛け次第』だからだ。
ところが『癖』を治すことは一朝一夕にはいかない。
癖が習慣になっているからだ。
時間はかかるが、癖は『意識』で変えることができる。
そして意識は、『より強烈で持続的』であるほどいい。
100点を取りたい、有名校にいきたい、〇〇になりたい等
より具体的な目標設定をたてることだ。
（by 英 一 ）
ミスの傾向は生徒により異なるが、最小限に留めることはできるはずだ。
『間違った解法の習慣化』が同じミスを繰り返す原因だ。
ミスは『癖』ともいえる。また、得点の伸び悩みの原因の一つでもある。
ミスを無くせば100点が狙えるなら『己のミスの傾向を知ること』だ。
『自分はこの状況で〇〇ミスの傾向がある』とわかれば
試験中の対処も可能だろう。
試験準備が十分なら次のステップは『試験時の心掛け次第』だからだ。
ところが『癖』を治すことは一朝一夕にはいかない。
癖が習慣になっているからだ。
時間はかかるが、癖は『意識』で変えることができる。
そして意識は、『より強烈で持続的』であるほどいい。
100点を取りたい、有名校にいきたい、〇〇になりたい等
より具体的な目標設定をたてることだ。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2016年9月29日 15:48 | コメント(0)
答案返却・・・
完璧に仕上げたつもりの試験準備も、
試験当日の『意識の差』で得点はかわる。
1問 1～3点の配点だとすると、2～3問のミスでも100点から遠ざかる。
また89点と90点では、その差わずか1点にも関わらず随分印象が違う。
どんなに簡単な問題でも100点を取ることは難しい。
そういう意味でも100点の価値は高い。
さて、一足先に中間試験を終えた中学校の生徒達は
教室に来るなり『100点かも・・・』と言っていたが、
残念ながらそうはならなかった。
①問題を読み違えた
②単位を間違えた
③符号を間違えた
④問題の存在に気づかなかった
⑤誤字
これらは全て、試験前に各自が『細心の注意で試験に臨む』
と決めておいたことだ。準備は万端、残りは『本番の意識・・・』
今後も『いかにミスを減らすか！』が一つの大きな課題だ。
（by 英 一 ）
試験当日の『意識の差』で得点はかわる。
1問 1～3点の配点だとすると、2～3問のミスでも100点から遠ざかる。
また89点と90点では、その差わずか1点にも関わらず随分印象が違う。
どんなに簡単な問題でも100点を取ることは難しい。
そういう意味でも100点の価値は高い。
さて、一足先に中間試験を終えた中学校の生徒達は
教室に来るなり『100点かも・・・』と言っていたが、
残念ながらそうはならなかった。
①問題を読み違えた
②単位を間違えた
③符号を間違えた
④問題の存在に気づかなかった
⑤誤字
これらは全て、試験前に各自が『細心の注意で試験に臨む』
と決めておいたことだ。準備は万端、残りは『本番の意識・・・』
今後も『いかにミスを減らすか！』が一つの大きな課題だ。
（by 英 一 ）
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