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英進アカデミー「勝利のブログ」

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やり残し注意・・・

試験の計画表を立てて準備を進めていると思うが、
今ひとつ十分ではないな、と思うなら学校で配布されている
試験範囲表を活用しよう。

範囲表には教科書、補助教材、配布プリント等の試験範囲が
細かく記されている。準備が済んだところから『印』や付箋を
付けていくと、残りの学習範囲が浮き彫りになる。やり残しに注意だ。

部活動の試合等があるかもしれないが、試験前最後の週末
は全力で取り組むことだ！

その準備を2週間前からやってきたわけだ。難なくできるだろう。
今回の試験は、『受験のため』　『より得点を上げるため』　『試験慣れするため』等、
学年や、生徒個人によって目標は異なる。

目標は違っても『最善を尽くし結果を出すこと』は皆同じ。
試験前のこの時期は『仕上げ』だ。土日の勉強を計画的に進められれば
今までとは違う結果になるはずだ！

まだまだ時間は残されている。果敢に挑戦しよう！

　　　　　　　（by　　英　　一　　）


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(英進アカデミー) 2016年6月17日 21:45 | コメント(0)

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自分をこえる・・・

やればやるほど『やるべき課題が浮き彫りになる』のが勉強だ。
試験日までの時間で『如何に自分が納得できるレベルに達するか』が
得点の良し悪しを決定づける！

『ある程度』出来るようになればある程度の得点は可能だろう。
では『ある程度』とは『どの程度』か？

明らかに得点が生じるのはその点だ。なんでもそうだが『まだまだ・・・』
と思えれば自然と勉強に向かうものだ。

一方、『こんなものだろう』と思ってしまえば得点もこんなもの！
少なくとも、今まで以上の『ある程度』が、実感できるまで取り組むことだ。
仕上げの期間は『自分との戦い』だ。

さて土日。期末試験まではまだ時間がある。『自分に勝てるか否か！』

より具体的に学習計画を立て直し、最後の準備に臨んで欲しい。

　　　　　　　　　（by　　英　　一　　）



(英進アカデミー) 2016年6月18日 13:31 | コメント(0)

不安・プレッシャー

自分なりの高得点を1度取るのは、そんなに難しいことではありません。
しかし『高得点を取り続ける・・・』となるとどうでしょう？案外難しいものです。

前回の定期試験で高得点を取った生徒たちは、
最低でも前回と同等の『目標点』を定めて試験準備します。

これが案外きついようです。『もし取れなかったらどうしよう。』
今まで感じなかった『プレッシャー』がかかるからです。

それでもそんな気持ちを振りきって、一心に試験準備に取り組めた
生徒は、前回と同様、あるいはそれ以上の結果を出すでしょう。

もし、不本意な試験結果だった（落ち幅にもよりますが）場合でも、
『十分な反省』が伴うことで、以降の得点は上がる傾向があります。

いずれにしても『一生懸命に取り組んだ結果』が、
以降の成績に大きく影響する、ということです。

不安やプレッシャーは、『勉強すること』によってのみ打ち消すことができます。
さて、試験準備最後の追い込み時期です。

　　　　　　　　　　　まつお







(英進アカデミー) 2016年6月16日 15:56 | コメント(0)

期末試験まで数日・・・

地元中学校では、1学期末試験まであと4日。
早めの準備が、実技教科のための準備時間の確保を
可能にしている。実技試験も『得意な（得点しやすい）教科』から、
優先順位をつけて取り組むと良いだろう。

ある程度準備ができたら、5教科の勉強の合間に
『定期的な確認時間を設ける』ことで、負担なく試験準備が継続ができる。

『自分にとっての高得点』をとることは大事だが、
『高得点を取るために自分がどうするべきか』を考えながら取り組むことで、
毎度の試験結果に一喜一憂することもなくなるだろう。

『コンスタントな勉強が、コンスタントな試験結果をもたらす！』わけだ。

ならば、『より高いレベルでコンスタントに勉強を継続すること』で、
さらに学力はつけられる。そのための学校、学習塾だ。
何よりも自分のために、有効な学習環境を活用して欲しい。

　　　　　　　　（by　　英　　一　　）




(英進アカデミー) 2016年6月16日 15:34 | コメント(0)

4000本の・・・

定期試験で高得点を取るために教室が実践していることは
如何にミスを減らすか、ということ。

解法は十二分に理解していて満点を取るべき生徒が
現状80点程度の得点に甘んじているようでは、この先は不安だ。

数多くの問題を解かせてみると、あっさりとその理由が浮き彫りになる。
更に、その類題（単元）に絞って問題を解かせると、極端に正答率が悪い。

生徒本人は『できるはず』と思っているからいつまでたっても
自分の弱点に気づかないままだった訳だ。

同じ内容の問題でも、出題方法が変わると解けなくなるのも同様だ。
試験では同じ問題は出題されないのだから、
いかに数多くの類題問題に取り組むべきかが重要になる。
問題の意図がわかるようになるのもその時期だ。

決して『できるから大丈夫、できるから練習は無意味・・・』ではない！
『勉強の効率』を言い始めたら、大事な『練習』まで疎かになる。

先日、メジャーリーグのイチロー選手が言った。
『4000本のヒットを打つために、8000回以上の辛い思いをした』と。

中・高生の若いうちに、積み重ねの意味を『身をもって学ぶ』必要がある。

　　　　　　　　　（by　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2016年6月16日 15:06 | コメント(0)

ハンデ克服に・・・

確かに読解力が足りない生徒は、全教科に対してハンデだ。
問題を読んでも理解が出来ないことが分かっているから、
途中で思考を止めてしまう。

結果、意味がわかれば余裕で解ける問題も解けない（得点できない）
ということになる。少なくとも満点は厳しい。

読解力をつけるのによく『読書』というが、『読み方、使い方』
に気をつけないと全く意味が無い！時間の無駄になる。

そういうお子様（生徒）には、極力付き添い『言葉を噛み砕いて説明』
していく（時間を掛けて、少しずつ自立を促す。）ことが望ましい。
＊一歩間違えば、お子様（生徒）の『依存心を助長』してしまうので慎重に！

要は『年齢相応の言葉を知らない』『経験に欠ける』からであり、
足りない部分を補うことで『読解力』は徐々についてくる。
当然、文章題にも十分対応できるようになる。根気よく継続するしかない。

同時に『文章を書く練習』を重ねれば、徐々に国語力もつく。
漢字を覚えることも、国語力を上げる有効な手段だ。

定期試験は範囲が決まっている。せめて漢字は全部覚え、
学校のノートやプリントをしっかり見直すことから始めると良いだろう。

　　　　　　　　　　（by　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2016年6月15日 15:35 | コメント(0)

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