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英進アカデミー「勝利のブログ」

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タイプ別夏期講習の成果②

夏期講習の模試の結果はとても悪いと思った。

理由
１）国語の文法を理解してないから。
２）英語の訳ができないから。

家での勉強時間が少なかった。　（中3　男子）

部活動の引退後、受験勉強が上手くいっていない生徒に多い。
授業中の取り組みは悪く無いが、今後の勉強の取り組みに重要な
『気づき』も少なく文章を書き終えるのに時間を要した。

この時期の学力（意識）の低迷は思春期真っただ中の
中学生ではよくある傾向である。入試までの限られた
時間の中で成果を出すには
①　2学期の定期試験を『短期集中』で結果を出す目標を立てる。
②　日々の学習姿勢を見直し、出来ることから確実に仕上げる。
しかない。受験勉強はお休みし、定期試験に全力で集中するのがベスト！

今回『自分だけ点数が上がらなかった』ことを「自覚」して
いるのが幸いだ。2学期中間試験も近い。次はキミが周囲の
連中を驚かせる番だ！共に頑張ろう。

　　　　　　（by　　英　　一　　）











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(英進アカデミー) 2015年9月 4日 18:15 | コメント(0)

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タイプ別夏期講習の成果③

自分では頑張ったと思うが、まだまだ出来ると思う。（中3　男子　）

力を入れた教科の点が上がった。
間違えた問題を何度も解いた。　　　　　　　　　　（中3　男子　）

数学の計算問題、解答スピードと正答率が上がった。
でももっと速く正確に出せるようになると思う。　　（中3　女子　）

諦めていた苦手教科が好きになった。
当然得点も上がった。基礎に徹した結果だと思う。　　（中3　女子　）

やるしか無いと覚悟を決めて臨んだ。きつかったが
何度も解くうちに理解が深まり、嬉しくなって
解きまくったら点数が伸びた。　　　　　　　　　　（中3　男子　）

自分の詰めの甘さを意識して復習に徹した。
常に正答率100％を心がけた。　　　　　　　　　　　（中３　女子　）

初めて勉強で悔しいと思った。　　　　　　　　　　（中３　女子　）


この夏期講習で得点を上げた（自信をつけた）生徒たちのコメント
（抜粋）である。彼らに共通することは『ポジティブ思考』であり、
自分にはまだ出来る力がある、ということを実感していることだ。
夏期講習開始前の生徒たちの不安な様子が嘘のようだ。

さて２学期が始まった。何よりも中間試験や期末試験で
『勝ちパターン』を実感し、さらに飛躍してもらいたい。幸運を祈る！

　　　　　　　　　　（by　　英　　一　　）













(英進アカデミー) 2015年9月 4日 21:39 | コメント(0)

タイプ別夏期講習の成果①

勉強の波に乗れずに夏期講習を終えた。

理由
１）1,2年時の学習内容が定着していない。
２）長い勉強時間に比例した成果が上がるのか不安。
３）夏休み明けに友人達が相当な学力をつけている不安。

不得意な教科の苦手意識はなくなったが、得意教科は手を抜いた。
その結果、最後の模試で得意科目の得点を上げられなかった。
基礎の重要性を知った。今まで勉強の後悔ばかりしてきた自分。
今度こそはと思って講習に臨んだがプレッシャーに勝てなかった。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（高幡教室　中3）

多くの中学生が感じることである。結果だけをみれば学力も
少しついた程度で、偏差値に大きな変化はあまりみられない。
『不安』になると当然勉強の取り組みは甘くなるからだ。

しかしこの生徒は夏期講習でいくつかの『気づき』を経験した。
苦手教科で得点出来たこと。得意教科を伸ばせなかったこと。
その理由をはっきりと自覚したことが大きい！

既に1学期の成績（内申点）を大きく伸ばしている。
2学期の成績（学力）向上は十分に期待できる。がんばれ！

　　　　　　　　　　　　　　　　（by　　英　　一　　）




(英進アカデミー) 2015年9月 4日 17:29 | コメント(0)

今後に活かせ！

多くの中高生はこの夏、夏期講習に参加したことだろう。

そこで質問だ！
「きみはこの講習会で何を学び、何に気づいたか？」

必ずノートにまとめてみて欲しい。A4版の表裏に書く。
時間は30分だ（多少の時間延長は今回は良しとする）。

さて、きみはどれだけの事（内容）に触れ、何行書いたか？
最後の行まで達することができたか？作文のルールで書けたか？
句読点や誤字脱字、文語体で書けたか？結論がしっかり述べられたか？・・・

『書くことの重要性』は年齢とともに上がる。
大学生になって、社会人になって書けるものでは決して無い！
今のうちからしっかりと何度も書くことだ！

『A4版ノートの表裏一杯に、30分で文章を書く。』

君のこの夏の成果は、全てその文章に表れている！
せっかく書いた自分の大作だ。何度も読み直して『今後に活かせ！』

　　　　　　（by　　英　　一　　）









(英進アカデミー) 2015年9月 4日 16:16 | コメント(0)

講習で何を得たか？

夏期講習も残すところ後1週間ほど。
講習会最終日の模擬試験ではその成果を出せるのか？

生徒自身の家庭学習の精度は周囲の生徒との比較で
自ずと感じているところだろうが、その感覚を
いかに残りの講習期間で改善できるか否かも、学力
アップの重要なポイントになる。

毎回単元の確認テストを実施し得点の推移を把握
しているが、まだまだ納得できるレベルではない。

夏休みが間もなく終わる事実も、学力不足の危機感を感じる
要素であることには相違ない。

いずれにしても「気づくこと」「何度も考えながら取組む」
「最善を尽くす」ことができれば後は「継続する」だけだ。

模試までの時間を計画的に取り組むこと。
検討を祈っている。

　　　　（by　　英　　一　　）






(英進アカデミー) 2015年8月20日 00:01 | コメント(0)

本当の学習スタイル

私は「凡ミス」という発言に毎度違和感を感じる。
「凡ミス」。結局は練習不足がもたらした結果だからだ。

特に中途半端な学力の生徒にこの発言が多い。
自分の学力はさほど悪くない。授業は大体わかるし
定期試験の結果もそこそこだ、と思っている生徒。

さて君たちはどこまで成績を上げたいと思っている？
志望校のレベルはいかほどか？

自分はある程度の学力を有する、と妙な自信があるために
あれこれ言い訳をつけて肝心な時にサボろうとする！

本人にはサボっている自覚がないので、なかなか学習状況
が改善しないのである。定期試験では多少の上下はあるものの
上昇し続けることはまずない。

そして、このレベルの学力を有する生徒の数が一番多い。
この学力レベル層を抜け出すことが学力アップの近道
だ。

ではどうするか？　
「凡ミスをいかに減らすかをとことん追求すること！」だ。
そこで初めて「自分の本当の学習スタイル」がみえてくる！

　　　　　（by　　英　　一　　）










(英進アカデミー) 2015年8月18日 21:59 | コメント(0)

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