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英進アカデミー「勝利のブログ」
< 「間違った勉強方法」を変える夏 | 一覧へ戻る | 復習の精度 >
成績上げたな
生徒たちが1学期の通知表をもらってきた。まずまずである。
入塾後3か月の結果としては十分だろう。3つ4つ上げたのは
素晴らしい。
よく頑張っている。2学期以降も同等以上の内申点が
確保できれば、志望校合格は近い。あとは試験当日点
を取るための勉強に集中すればいい。
内申点に変化がなかった生徒も中間や期末試験での
得点は伸びている。通知表に反映されなかったのは残念だが
2学期は余裕で内申点を上げることができるはずだ。
この夏で揺るぎない学力をつけよう。毎日を計画的に
全力で取り組んでいこう。
（by 英 一 ）
入塾後3か月の結果としては十分だろう。3つ4つ上げたのは
素晴らしい。
よく頑張っている。2学期以降も同等以上の内申点が
確保できれば、志望校合格は近い。あとは試験当日点
を取るための勉強に集中すればいい。
内申点に変化がなかった生徒も中間や期末試験での
得点は伸びている。通知表に反映されなかったのは残念だが
2学期は余裕で内申点を上げることができるはずだ。
この夏で揺るぎない学力をつけよう。毎日を計画的に
全力で取り組んでいこう。
（by 英 一 ）
カテゴリ:
(英進アカデミー) 2015年7月22日 00:37 | コメント(0)
< 「間違った勉強方法」を変える夏 | 一覧へ戻る | 復習の精度 >
同じカテゴリの記事
復習の精度
毎度前回の授業の復習から授業に入る。
やりっ放しで学力が定着しなければ意味が無いからだ。
その復習だが、生徒によって差がありすぎる
のも困ったものだ。ノートをみると確かに復習
している。宿題もきっちり終えている。
単に答えを写してきただけとも言い切れない。
いくつかの理由が考えられるが、今回の様子から
アドバイス。第一に復習が「問題を解き直すだけ」
に終始していること。
これでは成果が出るのに時間がかかりすぎる。また
このケースでは「答えを暗記しているだけ」の可能性が
高く、他の問題には応用が効かない。
間違えた勉強法の一つだ。授業を通し再度修正
が必要である。授業中の講師のアドバイスに極力
忠実に従ってみよう。必ず変化があるはずだ。
中2、1の生徒なら一日も早く間違った勉強を矯正し
正しく勉強して相応の成果が出るように心がけよう！
（by 英 一 ）
やりっ放しで学力が定着しなければ意味が無いからだ。
その復習だが、生徒によって差がありすぎる
のも困ったものだ。ノートをみると確かに復習
している。宿題もきっちり終えている。
単に答えを写してきただけとも言い切れない。
いくつかの理由が考えられるが、今回の様子から
アドバイス。第一に復習が「問題を解き直すだけ」
に終始していること。
これでは成果が出るのに時間がかかりすぎる。また
このケースでは「答えを暗記しているだけ」の可能性が
高く、他の問題には応用が効かない。
間違えた勉強法の一つだ。授業を通し再度修正
が必要である。授業中の講師のアドバイスに極力
忠実に従ってみよう。必ず変化があるはずだ。
中2、1の生徒なら一日も早く間違った勉強を矯正し
正しく勉強して相応の成果が出るように心がけよう！
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2015年7月22日 21:36 | コメント(0)
「間違った勉強方法」を変える夏
とにかく全力で解いて解いて解きまくること。
考えるべき問題はしっかり頭を使って考えて欲しい。
学習状況にもよるが、講習は3日目辺りが一番きつい。
そして以降は徐々に長い授業時間も、帰宅後の
家庭学習も自然と取り組めるようになってくる。
現在多くの中学生はこの経験が足りない！
「わかるとできるを勘違い」するからそれ以上に
勉強（練習）することもないからだ。
よっていつまでたっても得点力はつかない。
相変わらず試験で「もう少し時間があれば…」とか
「凡ミスだった」等の言い訳をし、自分を許す習慣が
ついてしまっている。
この夏こそ自分を変えよう！「間違った勉強法のまま」
では合格は遠くにあるままだ。
（by 英 一 ）
考えるべき問題はしっかり頭を使って考えて欲しい。
学習状況にもよるが、講習は3日目辺りが一番きつい。
そして以降は徐々に長い授業時間も、帰宅後の
家庭学習も自然と取り組めるようになってくる。
現在多くの中学生はこの経験が足りない！
「わかるとできるを勘違い」するからそれ以上に
勉強（練習）することもないからだ。
よっていつまでたっても得点力はつかない。
相変わらず試験で「もう少し時間があれば…」とか
「凡ミスだった」等の言い訳をし、自分を許す習慣が
ついてしまっている。
この夏こそ自分を変えよう！「間違った勉強法のまま」
では合格は遠くにあるままだ。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2015年7月22日 00:15 | コメント(0)
初日終了
夏期講習会初日が終わった。先週1週間を計画的に
過ごした生徒にとっては楽勝だったろう。
本日の内容は1，2年生時の内容が中心。
「覚えていれば確実に得点できる」ということが
実感できれば記憶も定着し、入試での貴重な得点源
になるだろう。
さて、部活動もあり十分な予習ができなかった生徒。
初日の授業では「遅れた。取り残された感」があったろう。
いずれにしても取り戻すなら今しかない。
まだまだ十分に巻き返しは可能だ！気を取り直して
明日から出直しだ。頑張っていこう。
（by 英 一 ）
過ごした生徒にとっては楽勝だったろう。
本日の内容は1，2年生時の内容が中心。
「覚えていれば確実に得点できる」ということが
実感できれば記憶も定着し、入試での貴重な得点源
になるだろう。
さて、部活動もあり十分な予習ができなかった生徒。
初日の授業では「遅れた。取り残された感」があったろう。
いずれにしても取り戻すなら今しかない。
まだまだ十分に巻き返しは可能だ！気を取り直して
明日から出直しだ。頑張っていこう。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2015年7月22日 00:00 | コメント(0)
JR
JRは「準備と練習」の意味。
講習が始まってからその日の授業で初めてテキスト
やノートを開けているようでは、既に遅れている。
夏期講習は基本的に今までに学校で教わった内容
の復習が中心なのだから「全くの予習」という訳ではない。
取り組むうちに当時の記憶も戻ってくるだろう。
それでもわからない、思い出せない問題に関しては
塾で質問すればいい。
同時に大切なのは練習。何度も解いて「精度を高めること！」
その点では部活動の「1日練習を休めば取り戻すのに3日かかる」
というスポーツ部の監督コーチの教えと同じだ！
志望校は？ 今の成績(偏差値）は？
行きたい学校に合格するために今何が必要か。しっかりと
計画を立てて明日からの講習会に臨んで欲しい。
（by 英 一 ）
講習が始まってからその日の授業で初めてテキスト
やノートを開けているようでは、既に遅れている。
夏期講習は基本的に今までに学校で教わった内容
の復習が中心なのだから「全くの予習」という訳ではない。
取り組むうちに当時の記憶も戻ってくるだろう。
それでもわからない、思い出せない問題に関しては
塾で質問すればいい。
同時に大切なのは練習。何度も解いて「精度を高めること！」
その点では部活動の「1日練習を休めば取り戻すのに3日かかる」
というスポーツ部の監督コーチの教えと同じだ！
志望校は？ 今の成績(偏差値）は？
行きたい学校に合格するために今何が必要か。しっかりと
計画を立てて明日からの講習会に臨んで欲しい。
（by 英 一 ）
(英進アカデミー) 2015年7月20日 04:54 | コメント(0)
意識、即改善！
夏期講習前最後の中3生の授業だった。夏期講習の授業がスムーズに、
そして確実に授業内容を身に付けるためのアドバイスを加えた。
講習を成功（生徒にとって成果を残すこと）させるための方法である。
過去の受験生が如何に講習に臨んだか。その中で偏差値をグンと上げた生徒は
他の生徒たちの勉強法や取組での差（違い）は何だったのか。
さて、言ったその場から「意識して改善」を試み始めた生徒たち。
まずは講習初日で今日のアドバイスが活かせるようになっているか否か？
楽しみである。
勉強ではない、「心構え」の問題だ。本来ならばその程度のことは
「自分で考えて始める」位の思考や言動を積極的に見せてほしい
ところだが、改めて「正しい勉強の取組み方」の指導は必要だろう。
長いようで短い夏休み。充実した夏になるよう最大限頑張ろう。
我々もとことん、最善のサポートを提供していく。
（by 英 一 ）
そして確実に授業内容を身に付けるためのアドバイスを加えた。
講習を成功（生徒にとって成果を残すこと）させるための方法である。
過去の受験生が如何に講習に臨んだか。その中で偏差値をグンと上げた生徒は
他の生徒たちの勉強法や取組での差（違い）は何だったのか。
さて、言ったその場から「意識して改善」を試み始めた生徒たち。
まずは講習初日で今日のアドバイスが活かせるようになっているか否か？
楽しみである。
勉強ではない、「心構え」の問題だ。本来ならばその程度のことは
「自分で考えて始める」位の思考や言動を積極的に見せてほしい
ところだが、改めて「正しい勉強の取組み方」の指導は必要だろう。
長いようで短い夏休み。充実した夏になるよう最大限頑張ろう。
我々もとことん、最善のサポートを提供していく。
（by 英 一 ）
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