月別 アーカイブ
- 2024年12月 (1)
- 2024年11月 (1)
- 2024年10月 (2)
- 2024年9月 (2)
- 2024年8月 (2)
- 2024年7月 (1)
- 2024年6月 (3)
- 2024年4月 (3)
- 2024年3月 (1)
- 2024年2月 (3)
- 2023年12月 (2)
- 2023年11月 (2)
- 2023年10月 (1)
- 2023年9月 (2)
- 2023年8月 (1)
- 2023年7月 (2)
- 2023年6月 (1)
- 2023年5月 (1)
- 2023年4月 (2)
- 2023年3月 (2)
- 2023年2月 (5)
- 2023年1月 (2)
- 2022年12月 (3)
- 2022年11月 (3)
- 2022年10月 (3)
- 2022年9月 (6)
- 2022年8月 (1)
- 2022年7月 (5)
- 2022年6月 (3)
- 2022年5月 (3)
- 2022年4月 (1)
- 2022年2月 (2)
- 2022年1月 (4)
- 2021年12月 (2)
- 2021年11月 (3)
- 2021年10月 (3)
- 2021年9月 (2)
- 2021年8月 (2)
- 2021年7月 (4)
- 2021年6月 (6)
- 2021年5月 (2)
- 2021年4月 (3)
- 2021年3月 (2)
- 2021年2月 (2)
- 2021年1月 (2)
- 2020年12月 (2)
- 2020年11月 (4)
- 2020年10月 (4)
- 2020年9月 (6)
- 2020年8月 (2)
- 2020年7月 (13)
- 2020年6月 (8)
- 2020年5月 (3)
- 2020年3月 (6)
- 2020年2月 (20)
- 2020年1月 (15)
- 2019年12月 (20)
- 2019年11月 (18)
- 2019年10月 (20)
- 2019年9月 (19)
- 2019年7月 (14)
- 2019年6月 (25)
- 2019年5月 (39)
- 2019年4月 (25)
- 2019年3月 (28)
- 2019年2月 (37)
- 2019年1月 (35)
- 2018年12月 (37)
- 2018年11月 (28)
- 2018年10月 (27)
- 2018年9月 (23)
- 2018年8月 (21)
- 2018年7月 (23)
- 2018年6月 (25)
- 2018年5月 (24)
- 2018年4月 (14)
- 2018年3月 (10)
- 2017年8月 (34)
- 2017年7月 (19)
- 2017年6月 (48)
- 2017年5月 (49)
- 2017年4月 (36)
- 2017年3月 (41)
- 2017年2月 (52)
- 2017年1月 (54)
- 2016年12月 (52)
- 2016年11月 (55)
- 2016年10月 (52)
- 2016年9月 (48)
- 2016年8月 (50)
- 2016年7月 (43)
- 2016年6月 (49)
- 2016年5月 (47)
- 2016年4月 (34)
- 2016年3月 (31)
- 2016年2月 (38)
- 2016年1月 (40)
- 2015年12月 (31)
- 2015年11月 (38)
- 2015年10月 (10)
- 2015年9月 (30)
- 2015年8月 (13)
- 2015年7月 (22)
- 2015年5月 (7)
- 2015年4月 (3)
- 2015年3月 (12)
- 2015年2月 (19)
- 2015年1月 (24)
- 2014年12月 (18)
- 2014年11月 (20)
- 2014年10月 (70)
- 2014年9月 (65)
- 2014年8月 (84)
- 2014年7月 (20)
- 2014年6月 (6)
- 2014年5月 (8)
- 2014年4月 (3)
- 2014年3月 (9)
- 2014年1月 (3)
- 2013年12月 (16)
- 2013年11月 (38)
- 2013年10月 (23)
- 2013年9月 (22)
- 2013年8月 (40)
- 2013年7月 (20)
- 2013年5月 (1)
最近のエントリー
HOME > 英進アカデミー「勝利のブログ」 > 7C's教育研究所 > もとはこころ
英進アカデミー「勝利のブログ」
もとはこころ
心(意識)を変えれば行動が変わる。
行動が変われば習慣が変わる。
習慣が変われば人格が変わる。
・
・
・
最終的には
「人生を変える!」
子供の勉強に限ったことではありません。
人が現状を脱しようと思えば、少しずつ変わっていくということです。
(時間はかかるでしょう。余程のことがない限り急には変われません。)
では一等最初の「心(意識)」はどうやって変えるか。きっかけは
様々でしょうが、子供にそれを自覚させるのは難しいかもしれません。
子供は周囲の「たった一言」で良くも悪くも変わりますから。
お子様にとってどんな言葉が最適なのか。
幼少期からの教育(意識付け)に大きな意味がありそうです。
7C's教育研究所
行動が変われば習慣が変わる。
習慣が変われば人格が変わる。
・
・
・
最終的には
「人生を変える!」
子供の勉強に限ったことではありません。
人が現状を脱しようと思えば、少しずつ変わっていくということです。
(時間はかかるでしょう。余程のことがない限り急には変われません。)
では一等最初の「心(意識)」はどうやって変えるか。きっかけは
様々でしょうが、子供にそれを自覚させるのは難しいかもしれません。
子供は周囲の「たった一言」で良くも悪くも変わりますから。
お子様にとってどんな言葉が最適なのか。
幼少期からの教育(意識付け)に大きな意味がありそうです。
7C's教育研究所
カテゴリ:
(英進アカデミー) 2014年10月 3日 13:26 | コメント(0)
同じカテゴリの記事
漢字検定
漢字検定の練習でも過去問や問題集を使うと思います。
漢字検定の勉強している生徒たちをみていると
テキストの初めからずっと解き続けたりしています。
どんなテキストや問題集も、勉強が単純であればあるほど
飽き易く、集中力も持続しません。しかも分かれている単元
の途中で終わってしまうと、試験では以降の問題が解けなくなります。
「単元ごとに、例えば5ページずつ進める」と漢字検定の全ての単元を
比較的短時間で網羅でき、万一試験に間に合わなかったとしても推測
が可能です。飽きも来ず、集中力も持続しやすいので効果的です。
英進アカデミー
漢字検定の勉強している生徒たちをみていると
テキストの初めからずっと解き続けたりしています。
どんなテキストや問題集も、勉強が単純であればあるほど
飽き易く、集中力も持続しません。しかも分かれている単元
の途中で終わってしまうと、試験では以降の問題が解けなくなります。
「単元ごとに、例えば5ページずつ進める」と漢字検定の全ての単元を
比較的短時間で網羅でき、万一試験に間に合わなかったとしても推測
が可能です。飽きも来ず、集中力も持続しやすいので効果的です。
英進アカデミー
(英進アカデミー) 2014年10月 2日 19:45 | コメント(0)
試験直前 ③
限られた時間で、いかに効果を上げるか集中するかが
得点アップの鍵です。
1)必ず出題される内容(漢字、英単語、計算等)を仕上げる。
2)出来なかった問題ほど出来るようにする(試験時間切れを防ぐ)
3)まあ、いいか。の考えを排除。
4)時間の許す限り「記憶の確認」を続行する
5)深追いはしない(いつもの時間に就寝する。)
*一つ一つの事柄に「意識を配る訓練!」が、試験中のミスを
防ぎ、徐々に日常生活の習慣を変えることにもつながります。
7C's教育研究所
得点アップの鍵です。
1)必ず出題される内容(漢字、英単語、計算等)を仕上げる。
2)出来なかった問題ほど出来るようにする(試験時間切れを防ぐ)
3)まあ、いいか。の考えを排除。
4)時間の許す限り「記憶の確認」を続行する
5)深追いはしない(いつもの時間に就寝する。)
*一つ一つの事柄に「意識を配る訓練!」が、試験中のミスを
防ぎ、徐々に日常生活の習慣を変えることにもつながります。
7C's教育研究所
(英進アカデミー) 2014年10月 2日 15:56 | コメント(0)
直前勉強 ②
前回も今回も、ある程度試験準備を進めてきた生徒に有効です。
「理科社会は覚えればいいから」と言って後回しになることも
あるでしょう。確かにそういう面もありますが、最近の問題は少し
様子が違います。
1)理科、実験内容がそのまま出題されることが多い。
試験問題は角度変えて出題される傾向もあります。
「問題をよく読んで正確に答える練習」が必要です。
*問題をよく読んで・・・と言いますが、この点は以後の学習効果
に大きく影響する事項で、学力状況にもよりますので奥が深いです。
いずれにしても「言葉の意味をしっかり学ばせる」必要があります。
2)社会の基本は「地理の地図」、「歴史は年表」です。
理解を深めるために大いに活用しましょう。地図も年表も白紙に
書けるレベルになるだけでも相当の自信になります。
*問題集を何度か繰り返すと「答えを覚えてしまって・・・」という現象
も起こります。理科と同様、単に問題から答えを出すだけではなく、
答えから 問題を言えるようになると効果は大です。健闘を祈っています。
英進アカデミー 7C's教育研究所
「理科社会は覚えればいいから」と言って後回しになることも
あるでしょう。確かにそういう面もありますが、最近の問題は少し
様子が違います。
1)理科、実験内容がそのまま出題されることが多い。
試験問題は角度変えて出題される傾向もあります。
「問題をよく読んで正確に答える練習」が必要です。
*問題をよく読んで・・・と言いますが、この点は以後の学習効果
に大きく影響する事項で、学力状況にもよりますので奥が深いです。
いずれにしても「言葉の意味をしっかり学ばせる」必要があります。
2)社会の基本は「地理の地図」、「歴史は年表」です。
理解を深めるために大いに活用しましょう。地図も年表も白紙に
書けるレベルになるだけでも相当の自信になります。
*問題集を何度か繰り返すと「答えを覚えてしまって・・・」という現象
も起こります。理科と同様、単に問題から答えを出すだけではなく、
答えから 問題を言えるようになると効果は大です。健闘を祈っています。
英進アカデミー 7C's教育研究所
(英進アカデミー) 2014年10月 2日 15:23 | コメント(0)
勉強の土台
中高生の学習効果に時間がかかる理由の一つに、
小学校時の学習内容の大きな欠如が挙げられる。
前述されているが、中学校での学習内容は、すでに
小学生時に終了している。その「土台の大小」により
中学での学習内容の理解度に差がでてしまう点だ。
当然定期試験や模擬試験での得点にも大きな差を露呈する。
そして「学力格差」は進級とともに確実に広がっていく。
この点の改善が急務である。掘り下げていけば切りがないが、
教室としてできることを再度検討する必要があるだろう。
いつから、いつまでに、どういう指導法を以て、やる気を育み
目標を持って突き進んでいのくに必要な学力をつけられるか。
教室としても、より具体的な結論を出す時期がきたようだ。
(7C's教育研究所 英 一 )
小学校時の学習内容の大きな欠如が挙げられる。
前述されているが、中学校での学習内容は、すでに
小学生時に終了している。その「土台の大小」により
中学での学習内容の理解度に差がでてしまう点だ。
当然定期試験や模擬試験での得点にも大きな差を露呈する。
そして「学力格差」は進級とともに確実に広がっていく。
この点の改善が急務である。掘り下げていけば切りがないが、
教室としてできることを再度検討する必要があるだろう。
いつから、いつまでに、どういう指導法を以て、やる気を育み
目標を持って突き進んでいのくに必要な学力をつけられるか。
教室としても、より具体的な結論を出す時期がきたようだ。
(7C's教育研究所 英 一 )
(英進アカデミー) 2014年10月 1日 20:21 | コメント(0)
ゲーム感覚で集中力アップ
集中力が続かない、と悩む生徒も多いでしょう。
気づいたら雑誌やコミックやゲームを始めていたり
いつの間にか眠ってしまっていたり。
勉強しなければならないのはわかっているけれど
どうしても波に乗れない、集中できない。
こんな時は思い切って気分を変えるのも手ですが、
試験が近いとそうも言っていられません。
簡単な勉強から始めるのがいいでしょう。英単語や
漢字の書き取りを練習する。10分ほどすると、自然に
のめり込んで集中力が高まります。
注意点は、単語や漢字の練習が簡単で単調な作業に
なりがちで、集中する前に飽きてしまうことです。そこで、
「タイムトライアル!」時間何分で何個の単語(漢字)
を覚えられるか。
ゲーム感覚で始めて集中力を高めていくのも効果があります。
英進アカデミー 7C's教育研究所
気づいたら雑誌やコミックやゲームを始めていたり
いつの間にか眠ってしまっていたり。
勉強しなければならないのはわかっているけれど
どうしても波に乗れない、集中できない。
こんな時は思い切って気分を変えるのも手ですが、
試験が近いとそうも言っていられません。
簡単な勉強から始めるのがいいでしょう。英単語や
漢字の書き取りを練習する。10分ほどすると、自然に
のめり込んで集中力が高まります。
注意点は、単語や漢字の練習が簡単で単調な作業に
なりがちで、集中する前に飽きてしまうことです。そこで、
「タイムトライアル!」時間何分で何個の単語(漢字)
を覚えられるか。
ゲーム感覚で始めて集中力を高めていくのも効果があります。
英進アカデミー 7C's教育研究所
コメントする