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英進アカデミー「勝利のブログ」

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中学受験で得たことを

中学受験経験者は、算数の文章題を徹底的に
叩き込まれたはずです。それこそ何度も何度も
、宿題まで・・・。で、当然解けるようになります。

が、その分中学生になってもその解法で解いてしまう
ことがあります。（逆に時間がかかってしまいます）
誰だって、解き慣れているほうが楽ですから・・・。

「解き慣れている」＝「そのために十分な時間を使った」
からであり、中学生になった途端学習時間が減ったから、また
中学の内容を身につけるより楽だから、との解釈もつきます。

私立中学に通っている生徒は、この点に注意です。でないと、
授業内容はさらに難しくなり、いずれ立ち行かなくなります。

　　　　英進アカデミー　　７C's教育研究所




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(英進アカデミー) 2014年9月 7日 21:20 | コメント(0)

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同じカテゴリの記事

どっちを信じる？

「学校の先生と塾の先生の言っていることが違う！」
「どっちを信じればいいのかわからなくて困る！」

真面目な生徒に多い質問です。生徒本人にとっては
切実な問題です。また、同様の疑問を持つ生徒は
案外多いのかもしれません。

＊双方のアドバイスはまず正しいと思います。
　よくよく考えると同じことを言っていたりします。

なぜ、学校の先生や塾の先生がそう言ったのか？
その理由を改めて聞いてみましょう。理由がわかれば
自分に必要な情報が何なのか分かるはずです。

「アドバイスを鵜呑みにすると混乱する」でしょう。

＊「自分の、勉強に対する考えをぶつけてみる」とより具体的な
　　アドバイスが得られ悩みは直ぐに解決すると思いますよ。

　　　英進アカデミー　　７C’ｓ教育研究所








(英進アカデミー) 2014年9月 6日 00:26 | コメント(0)

学力トップを維持、の難しさ

今年の卒業生が、近況報告に来てくれました。
志望校（都立高校）に推薦で入学した生徒です。
進学先の同級生の話をしてくれました。

同級生も推薦で入学。しかも学力トップで入学した
とのことでした。そしてその同級生、始めこそトップの
成績だったものの、1学期を終える頃には定期試験
の結果も振るわず、学力上位から脱落したそうです・・・

学力低下は、生徒本人の「やる気」を一気に削いでしまいます。
部活動でもなんでも、何か一生懸命になれるものが
あるのなら、まだ学力復活の可能性はあるのですが、

そうでなければ、この先の高校生活は辛くなるかもしれません。

「燃え尽き症候群。」意外に多いです。程度にもよりますが
立ち直りに相当の時間を要します。「この挫折」を周囲（家族を含め）
がどう受け止めて支えるか。

受験戦争、「戦う前にまず対話」が必要だったのかもしれません。

　　　　　英進アカデミー　　７C’ｓ教育研究所








(英進アカデミー) 2014年9月 5日 01:38 | コメント(0)

学力維持の難しさ

中学生も高校生も、学年が上がって急に学力が停滞
することがあります。きっかけは様々ですが、それまでの
自分の勉強のスタイル（リズム）が突如として狂ってしまう。

部活動であったり、友人関係であったり、目標を見失ったり・・・
（中学生では思春期に学力停滞の傾向が強く出ます）

もう大丈夫、まだ大丈夫。自分に対する甘えが強くなるほど
一気に学力は衰えます（スポーツの筋肉のようです）

巻き返しを図ろうと頑張り始めるも、いつの間にか周囲の
友人たちも勉強を始める時期（受験）になり、結果周囲に
差をつけられたまま受験に突入、という悲惨な結果を招きます。

「最悪の近未来をイメージし、それを回避する手段を知る」
ことも大切です。

「失敗は成功の母」といいます。チャレンジです、何度でも！

　　　　　　　英進アカデミー　　　７C's教育研究所



(英進アカデミー) 2014年9月 5日 01:07 | コメント(0)

「凡ミス」は「実力！、練習不足！」

2学期が始まって、学校では各教科で休み明け試験や
小テストが実施されています。今後も単元確認テスト等
が実施され、定期試験や学期の評価に加味されます。

試験結果の様子を聞くと、100点を連続して取れる生徒
の数が少ないのに驚きます。逆に、わずかなミスで100点を
逃している生徒の数が多いのが気になります。

「どんなに簡単な問題でも、100点を取るのは難しい！」
　　　　だからこそ100点にこだわって欲しい。

「凡ミス」という言葉は好きではありません。「凡ミス」も3回続けたら、
それは単に「それが実力」であり、「練習不足」だと思うからです。

小さなこだわりの積み重ねが、後の結果につながります。

　　　　　　　　
　　　　英進アカデミー　　７C's教育研究所




(英進アカデミー) 2014年9月 4日 03:00 | コメント(0)

さんすう：数学

中学校（公立）で中位程度の学力を持つ生徒数人に「数学」と「英語」
を同等の時間数で指導した場合、まず数学の成績に変化があります。
（小学レベルの計算力も同等の、平均的学力のある生徒の場合）

いずれの生徒も、数学に対する「苦手意識がある」にもかかわらずです。

得意の英語より得点してしまうこともあります。
要は、生徒が単に「数学は苦手だと思い込んでいる」だけです。
その後英語が、数学が、あるいは両方とも得意、となっていきます。

いずれにしても「せめて中学レベルの数学」位はしっかりと理解させ、
将来お子様に役立ててもらいたいと願っています。

　　　　　　　英進アカデミー　　７C's教育研究所






(英進アカデミー) 2014年9月 3日 01:39 | コメント(0)

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