月別 アーカイブ

受講システム
教室で学ぶ
生徒さん・親御様専用ページ
英進アカデミー 紹介ムービー

HOME > 英進アカデミー「勝利のブログ」 > 7C's教育研究所 > 定期試験終了後の注意点

英進アカデミー「勝利のブログ」

< 試験準備  |  一覧へ戻る  |  定期試験終了後の注意点　Ⅱ >

定期試験終了後の注意点

第36講座　　「定期試験終了後の注意点」

定期試験が終わると当然「ホッ」としますね。
試験のために一生懸命に準備してきたわけですから
当然といえば当然の流れです。

しかしこの「ホッとする」は結構こわいものです。

①人は目的を達成した瞬間から急激に「忘却」を始める。
②特にいやいや続けてきた勉強＝いやなこと＝忘れたい
　　となります。
「ホッとする」のは当然のこととしても、し過ぎに注意です。

今回の試験は乗り越えられても、いずれ
「入試のためにまたやり直さなければならない！」ことになる。

現在中３生はじめ受験生ならなおのこと。
もう「やり直す時間はない」のですから・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（７C's教育研究所）


カテゴリ:

(英進アカデミー) 2013年11月20日 21:27 | コメント(0)

コメントする

< 試験準備  |  一覧へ戻る  |  定期試験終了後の注意点　Ⅱ >

同じカテゴリの記事

定期試験終了後の注意点　Ⅱ

第37講座　　　「定期試験終了後の注意点　Ⅱ」

目標達成後の「急激な忘却」は、裏を返せば「長期記憶」
に変換しやすい状態でもあります。

一つずつ、丁寧に復習する「精神的余裕」があるので
問題をじっくりとより深く理解することができます。
納得できた内容ならば、記憶は長期に留まりやすい。

まずは「いやでもやりましょう」10日前後の時間をかけて
「脳の緊張をといていきます。」勉強内容は、
「試験準備で使った教材」が良いでしょう。
仕上げに試験問題を解き直すことで、得点のみならず
内容の「定着」と「理解度」が格段に上がります。

何よりも入試に出題される重要事項が脳内に長期で
保存されます。いわゆる「脳の整理運動」です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（７C's教育研究所）

(英進アカデミー) 2013年11月20日 21:40 | コメント(0)

「もうひとひねり」が身に付くと・・・Ⅲ

第35講座　　　　　　「もうひとひねり」が身に付くと・・・Ⅲ

改めて「もうひとひねりの勉強」について考えます。今後の勉強が
お子様にとって一番大切な「自学自習」を身に付けるための方法です。

①「機械的な作業」をやめる。
　　＊勉強後？に必ずできるようになったか「確認テスト」を実施する。

②比較的基本的な問題を中心に。「解答スピードを徐々に上げていく」
　　＊取りかかりは「質（内容理解）」を重視。慣れたら「問題量」重視
　　＊同時に毎回正答率（100％目標。100％を維持しつつ時間短縮）

単純な作業ですが、この①②を日々の勉強に加えるだけで
「集中力」や「持続力」、「得点力」がアップします。しかも、前々回の
冒頭で述べた「凡ミス」が激減します（凡ミスが減るだけですでに得点アップです）

単純すぎる内容なので「継続が難しい」かもしれません。「自立学習」が
未だ確立していないお子様ならば尚更です。しばらくの間はご家族の
見守り（一緒にやる）が必要かもしれません。

また学習塾や家庭教師に依頼する場合でも、単に教えるだけでなく
お子様の学習状況を十分に把握し考慮して「もうひとひねり」を正しく、
しっかり指導できる教室（講師）か否かを確かめて選びましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ｂｙ　７C’ｓ教育研究所）

(英進アカデミー) 2013年11月10日 18:29 | コメント(0)

「もうひとひねり」が身に付くと・・・Ⅱ

第34講座　　　　　「もうひとひねり」が身に付くと・・・Ⅱ

「もうひとひねり」ってなんでしょう。その前に「もうひとひねり」
のない勉強を考えます。ひねりのない勉強は「上辺の勉強」
という意味です。

勉強が、例えば「書くだけ」「読むだけ」「解くだけ」「写すだけ」
等の「機械的作業」に終始する勉強です。これは勉強とは言え
ません。（なぜこの現象が起こるかは改めてご紹介します）

傍から見ると「本当に良く勉強している」ように見えるので注意
が必要です。お子様がこのタイプかどうかは「試験結果」に
はっきりと表れるのでわかり易いでしょう。

「勉強している様子がある」のに「全く結果に表れない」状況は
できる限り早い時期に脱出しておく必要があります。
遅くなればその分、脱出に「時間がかかる」傾向が強くなります。

学校の担任の先生や塾の担当講師に相談しましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（７C's教育研究所）


(英進アカデミー) 2013年11月10日 18:09 | コメント(0)

「もうひとひねり」が身に付くと・・・Ⅰ

第33講座　　　　「もうひとひねりが身に付くと・・・Ⅰ」

昨日あんなに勉強したのに「試験ではできなかった！」
その問題はわかっていたよ「凡ミス、凡ミス・・・」

確かに勉強した分だけ得点できるのならば、こんなに楽なことはありません。
実際は、勉強した分の成果を出すには「もうひとひねり」の作業が必要です。

この「もうひとひねり」ができると結果は全く異なります。生徒達によっては
すでにそれを体得しています。これらの生徒達はコンスタントに結果を出す生徒が多い。
つまり「自学自習ができる生徒」です。

問題は学力2番手グループ以降の生徒たち。このグループの中には、
もう少しで「もうひとひねり」ができる生徒とそうでない生徒が混在しています。
このタイプの「自学自習」は一見できてそうでできていないことが多いです。

お子様の家庭での勉強の様子をご覧になると、いずれのタイプかがわかります。
タイプによって指導方法も変わりますので、家族団らんの折にでも話し合い
の機会をお持ちになるといいでしょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ｂｙ　７C's教育研究所）






(英進アカデミー) 2013年11月10日 17:12 | コメント(0)

模試と定期試験と学力試験の得点差

第32講座　　　「模試と定期試験と学力試験の得点差」

模試と学力試験（学校で実施される）の得点差が大きい
ことがままあります。学校の先生方はその成績をもとに
受験校のアドバイスをなさるので、結果志望校のランク
を下げることになります・・・

望まない学校に今後3年間通うことはある意味辛いでしょう。
ところが、学力試験の結果が芳しくなくても（模試結果は
悪くない状況に限る）志望校に合格するケースが案外多い。

内申点から必要な当日得点を割り出し、そのための準備
がしっかりできた生徒は、案外すんなりと志望校合格を
果たしています。

７Ｃ’ｓ教育研究所のデータでも、志望の意思が強ければ
強いほど当日の得点も高く、（例え無理だと言われた）志望校
にさえ余裕で合格するケースが多いこともわかっています。

要は、その学校に「本当に行きたいのかどうか？」が
合否を大きく左右します。

「本当に行きたい学校ならば最後まで諦めない！」気持ち
が大切です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（by ７Ｃ’ｓ教育研究所）

(英進アカデミー) 2013年11月 9日 18:39 | コメント(0)

このページのトップへ